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父爱之舟作者吴冠中简介,父爱之舟
2022-11-24

《父爱之舟》是20世纪现代中国绘画的代表作家、中国绘画艺术大师吴冠中先生的一篇散文。文章通过梦境的形式回忆了父亲借姑爹的渔船送“我”上学等几件难忘的事,围绕“父爱”这一中心,写出了父亲深沉的爱子之情,抒发了作者对父亲的怀念和对父爱的深深感激。

一、生字预习

【蚕】cán(蚕丝)(蚕茧)(桑蚕)字义:昆虫,吃桑叶长大,可以吐丝做茧,蚕丝可以做成织物。

【考】kǎo(考试)(考核)(考古)字义:①测试,测验。②检查。③推求,研究。

【疼】téng(疼痛)(头疼)(疼爱)字义:①人、动物因病、刺激或创伤而引起的难受的感觉。②喜爱,爱惜。

【席】xí(席子)(酒席)(缺席)字义:①用草或苇子等编成的东西,通常用来铺床或炕。②座位。③酒席,成桌的饭菜。

【糖】táng(糖果)(白糖)(糖衣炮弹)字义:从甘蔗、甜茶、米、麦等提制出来的甜的东西。

【屑】xiè(纸屑)(木屑)(琐屑)字义:碎末。

【启】qǐ(启示)(启发)(启蒙)字义:①打开,引申为开导。②开始。③陈述。

【迪】dí(启迪)(蹦迪)(迪士尼)字义:开导。

【钉】dīng(钉子)(眼中钉)(斩钉截铁)字义:①竹、木、金属制成的可以打入他物的细条形状的东西。②紧跟着不放松。③督促,催问。

【陪】péi(陪伴)(失陪)(陪衬)字义:随同,在旁边做伴。

【毕】bì(毕业)(毕竟)(原形毕露)字义:①完,完结。②全,完全。

【煮】zhǔ(煮饭)(煮粥)(煮面)字义:把东西放在水里,用火把水烧开。

【枕】zhěn(枕头)(枕套)(高枕无忧)字义:①枕头,躺着时垫在头下的东西。②躺着的时候把头放在枕头或器物上。

二、多音字汇总

宿:①sù(住宿)②xiǔ(一宿)③xiù(星宿)

省:①shěng(节省)②xǐng(反省)

钉:①dīng(钉子)②dìng(钉箱子)

三、近义词汇总

嘲笑—讥笑 启迪—启发 依旧—仍旧

精致—精巧 珍贵—宝贵 朦胧—模糊

节省—节约 偏僻—偏远 恋恋不舍—依依不舍

四、反义词汇总

朦胧—清晰 精致—粗糙 偏僻—繁华

嘲笑—称赞 节省—浪费 轻易—艰难

五、词语解释

朦胧:不清楚,模糊。

恍惚:(看得、听得、记得)不真切;不清楚。

偏僻:离城市或中心区远,交通不便。

领略:了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。

人山人海:形容聚集的人极多。

启迪:开导,启发。

抽象:不能具体经验到的;笼统的;空洞的(跟“具体”相对。)

六、重点词语汇总

渔船 报考 心疼 教训 席子 庙会 彩排 糖果 纸屑 抽象 启迪 钉鞋 陪嫁 毕业 寄宿 路费 轮换 领略 意境 师范 磨灭 精致 煮饭 枕头 蚕宝宝

七、课文内容导读

第一部分“梦境引起回忆”(第1自然段):以梦境开头,引出下文对往事的回忆。一句话总领全文。

第二部分“回忆浓浓父爱”(第2—9自然段):写“梦”的内容,回忆往事,表现了父亲对“我”的疼爱。

第一层(第2自然段):回忆父母亲深夜喂蚕,父亲去卖茧子,还给“我”买枇杷的事。这一情景既交代了“我”家境贫寒,写出了父母的辛劳,也突出了父亲对“我”的疼爱。

第二层(第3自然段):回忆住旅店时父亲心疼“我”被虫子咬了,想加钱为“我”换房间的事。

“又”字点出作者不止一次梦到姑爹的小渔船,突出了小渔船在作者心目中的重要地位,也为后文写小渔船埋下伏笔。

“总是”突出了姑爹那只小渔船在“我”去报考学校和上学的过程中的重要作用。“借”字再次突出了“我”家境贫寒。

“心疼”和“动心”表现了父亲对“我”深深的爱。父亲是一个借鉴到极点的人,却因为心疼“我”想要加钱换房间,可见父亲对“我”的爱之深。

“深深体会到”表明“我”知道父亲的艰辛,非常体谅父亲的不易。也从侧面突出了“我”的董事和对父亲的爱。

“我们不肯轻易上岸,花钱住旅店的教训太深了。”过渡句,引出下文对住旅店的记叙。

“父亲动心了,……就不肯再加钱换房子。”对比,父亲在日常生活中极其节省,这与他想要加钱给“我”换房间形成鲜明的对比,突出了父亲对“我”的疼爱。

第三层(第4自然段):回忆父亲带“我”逛庙会,给“我”做万花筒是事。

“人山人海”“密密层层”“各式各样”等词表现了庙会热闹的场景。

“不敢”说明“我”知道父亲很节省,怕提出后父亲不舍得给“我”买。“不忍心”说明“我”体谅父亲,知道父亲挣钱不易,不想让父亲为难,突出了“我”的懂事。

“唯一”“最珍贵”写出了这个万花筒对“我”的意义之深远,也从侧面突出了“我”家的贫困,表达了“我”对父亲的敬意。

第四层(第5自然段):回忆父亲雨雪天背“我”上学的事。“从来”说明从过去到现在一直是这样,说明“我”懂得父亲的良苦用心,不忍心辜负父亲的期望,表现了“我”对父亲的感激和爱。

“他扎紧裤脚,……那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。”细节描写,“扎紧”“撩起”等动词写出了父亲雨雪天送“我”上学时负重跋涉、艰难前行的情景,使父亲的形象更加丰满。突出了父亲对“我”的爱,也表现了“我”对父亲的感激。

第五层(第6自然段):写父亲努力凑钱供“我”上学的事。“凑”字形象地写出了“我”学费来之不易,突出了“我”家的贫困以及父亲供“我”上学的艰辛。

“愿意”“都”说明父亲无私地付出了很多,体现了父亲对“我”学业的重视。尽管家里钱很紧,但父亲仍愿意付出所有供“我”上学,突出了父亲对“我”的浓浓的爱和殷切的期望。

第六层(第8自然段):写父亲又一次用小渔船送“我”报考学校,“我”感到压力很大。

“我唯一的法宝就是考试,从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。”过渡句,引出下文对父亲送“我”报考学校的记叙。

第七层(第9自然段):写父亲摇船送“我”上学,为“我”缝补棉被的事。

两个“依旧”表明在“我”的人生道路上,小渔船长久地伴随着“我”,父亲也一如既往地关心爱护着“我”。

“永难磨灭”说明父亲弯腰低头缝补的背影已经深深地刻在了“我”的心里。这背影承载着父亲对“我”无尽的爱,承载着父亲所能给予“我”的最好的支持。

“……,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切,……”衬托,写姑爹的小渔船与鲁迅笔下的乌篷船一样亲切,运用了衬托的表现手法,突出了父爱的深挚,表现了“我”对“父爱之舟”的难以忘怀。

“我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!”照应题目,表达了“我”对父亲的感激和怀念之情。

第三部分“梦醒泪湿枕边”(第10自然段):写梦醒之后,“我”被父亲的爱感动。照应文章开头“我刚刚梦醒”,委婉地表达了“我”对父亲的感激与怀念之情。

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